Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Visualización y diálogo: “¿Qué pasa si alguien en nuestra comunidad no practica valores como la solidaridad o el respeto durante un desastre?” (Fuente: Pág. 193).
• *Actividad 2:* Preguntas abiertas: ¿Qué acciones podemos realizar para promover la prevención y la ayuda mutua?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación en grupos: ¿Qué acciones de prevención existen en México? ¿Cómo ayudan las instituciones y organismos internacionales? (Fuente: Pág. 196-197).
• *Actividad 4:* Elaboración de un mural colectivo: “Las acciones de prevención y ayuda en nuestro entorno”.
• *Actividad 5:* Discusión en plenaria: ¿Por qué es importante actuar y colaborar en la comunidad ante riesgos?

Cierre:

• *Actividad final:* Escribir una carta a un amigo o familiar explicando por qué debemos prepararnos y actuar en caso de desastre.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Círculo de diálogo: “¿Cómo se sienten las personas desplazadas o afectadas por desastres, y qué podemos hacer para ayudarlas?” (Fuente: Pág. 195-197).
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué valores y actitudes deben tener quienes ayudan en crisis humanitarias?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación y análisis: ¿Qué mecanismos de prevención y ayuda existen en nuestro país? ¿Qué acciones podemos proponer? (Fuente: Pág. 196-197).
• *Actividad 4:* Proyecto en grupos: diseñar un plan de acción comunitaria para promover la prevención y la ayuda en su escuela o barrio.
• *Actividad 5:* Presentación de propuestas en círculo, con retroalimentación colaborativa.

Cierre:

• *Actividad final:* Elaborar un cartel o folleto informativo para compartir con la comunidad escolar sobre acciones preventivas y solidaridad.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Reto final: “Si fueras parte del Comité de Prevención, ¿qué acciones implementarías primero?”
• *Actividad 2:* Recapitulación: ¿Qué aprendieron sobre valores, prevención y colaboración?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Preparación y creación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un “Manual de prevención y ayuda comunitaria” que incluya acciones, valores y roles.
• *Actividad 4:* Trabajar en equipos para redactar y diseñar el manual, usando textos discontinuos, gráficas y esquemas.

Cierre:

• *Actividad final:* Presentación del manual a la comunidad escolar y reflexión grupal: ¿Cómo podemos mantener vivo este compromiso?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Manual de Prevención y Solidaridad Comunitaria.
Descripción: Un manual visual y didáctico que explique acciones de prevención ante diferentes riesgos, roles de la comunidad y valores que deben promoverse. Incluye gráficos, textos discontinuos, instrucciones claras y ejemplos de acciones solidarias.
Criterios de evaluación: