Martes

Inicio:

• Actividad 1: Presentar una breve cápsula audiovisual sobre la diversidad lingüística y cultural en México.
• Actividad 2: Lluvia de ideas: ¿Qué tipos de textos conocemos que promuevan la interculturalidad? ¿Qué elementos hacen efectivo un texto para promover respeto y comprensión?

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, analizar diferentes reseñas (ejemplo: en periódicos, blogs) sobre temas interculturales, identificando tipos, estructuras y recursos discursivos. Usar rúbrica de análisis textual.
• Actividad 4: Desde las ideas previas, diseñar un esquema para la elaboración de una reseña: introducción, descripción, valoración y propuesta.

Cierre:

• Compartir en parejas sus esquemas y recibir retroalimentación. Plantear la tarea: redactar una reseña inicial sobre un texto cultural mexicano, usando los elementos discutidos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: cada grupo representa a un personaje de un texto intercultural, expresando su perspectiva en una entrevista simulada.
• Actividad 2: Debate estructurado: ¿Por qué es importante que los textos en lengua española reflejen y promuevan la interculturalidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar y analizar ejemplos de reseñas en medios digitales y tradicionales (ejemplo: blogs culturales, periódicos). Identificar elementos críticos y creativos que enriquecen la valoración.
• Actividad 4: Taller de redacción: mejorar la primera versión de la reseña, incorporando elementos de análisis crítico y valoración, con énfasis en el respeto cultural y la diversidad.

Cierre:

• Presentar en pequeños grupos las reseñas mejoradas. Reflexionar: ¿Qué cambios hicieron y por qué? ¿Qué aprendieron sobre la importancia del enfoque intercultural?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video documental sobre comunidades indígenas y su literatura oral.
• Actividad 2: Discusión: ¿Cómo se reflejan en los textos las historias, valores y lenguas de las comunidades? ¿Qué dificultades enfrentan para que sus textos sean valorados?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo: cada grupo selecciona un texto cultural (oral o escrito) y realiza un análisis crítico, valorando su contexto, mensaje y valor intercultural.
• Actividad 4: Elaborar un guion para presentar su texto en forma de reseña multimedia (video, podcast, cartel digital).

Cierre:

• Compartir avances y recibir retroalimentación. Reflexionar sobre cómo las diferentes perspectivas enriquecen la comprensión del patrimonio cultural.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de reseñas en diferentes formatos (escritos, audiovisuales).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué elementos hacen efectiva una reseña intercultural? ¿Cómo podemos promover textos que fomenten el respeto y la valoración de la diversidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Cada grupo presenta su reseña multimedia, argumentando su elección de elementos y enfoque.
• Actividad 4: Evaluación entre pares: usar rúbrica para valorar las presentaciones, destacando aspectos de contenido, creatividad, respeto intercultural y uso del lenguaje.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de los textos interculturales? ¿Cómo pueden promover desde su entorno textos que fomenten la interculturalidad?
• Plantear el Producto de Desempeño Auténtico (PDA): una campaña digital que promueva textos en lengua española que reflejen la diversidad cultural y lingüística de México, elaborada con todos los productos y aprendizajes de la semana.