Planeación Didáctica de Primer Grado

Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

La comunidad y nosotros

  • Organizar un mural comunitario con las palabras, objetos y lugares en náhuatl, enriquecido con fotos y dibujos realizados por los niños.
  • Invitar a miembros de la comunidad a compartir historias o conocimientos en náhuatl, usando los recursos creados.
  • Realizar una pequeña ceremonia o acto cultural en donde los niños expresen en náhuatl lo aprendido, con apoyo de la comunidad.

Difusión

Compartiendo nuestro proyecto

  • Presentar en la escuela y comunidad el trabajo realizado mediante una feria cultural, un mural y grabaciones de dramatizaciones.
  • Crear un pequeño libro o cuaderno con las palabras y dibujos producidos, entregándolos a la comunidad.
  • Grabar un video donde los niños expliquen en náhuatl algunos objetos y lugares, para compartir en redes o en la comunidad.

Consideraciones

Reflexionando y aprendiendo

  • Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué les fue difícil.
  • Plantear preguntas como: ¿Qué aprendiste del náhuatl? ¿Por qué es importante conservar nuestra lengua?
  • Registrar en un diario de aprendizaje o mural las ideas y sentimientos de los niños.

Avances

Evaluando nuestro logro

  • Realizar una evaluación participativa donde los niños migan su trabajo: ¿Qué palabras recuerdan?, ¿Qué objetos lograron describir?
  • Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño reciba un reconocimiento por su esfuerzo.
  • Planear futuras actividades para seguir fortaleciendo el uso del náhuatl en su comunidad.

Este enfoque por fases promueve la participación activa, el respeto por la cultura y el uso significativo del náhuatl, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la interculturalidad crítica y la valoración de las raíces culturales de los niños.

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