Presentamos

Plantear la reflexión inicial sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con nuestros derechos y bienestar.

• Video corto o historia ilustrada sobre un niño que aprende a comer bien y cómo esto le ayuda a jugar, aprender y sentirse bien (Fuente: Recursos digitales educativos).
• Pregunta generadora: “¿Qué pasa si comemos solo dulces y papas fritas todo el día?”

Recolectemos

Saber previo sobre el problema y sus causas.

• Rueda de diálogo: cada niño comparte qué llevan en su lonchera y qué saben sobre alimentación saludable.
• Lista en cartelera: ¿Qué alimentos consideran que son buenos o malos para su salud?

Formulemos

Definir con claridad el problema y comprender sus dimensiones.

• Dinámica de identificación: en equipos, describen cómo creen que la alimentación afecta su salud y su energía.
• Mapa mental colectivo: factores que influyen en la alimentación y salud (ej. publicidad, gustos, cultura).

Organizamos

Planificación de la estrategia para abordar el problema.

• Formación de grupos de trabajo: cada equipo investigará un aspecto: frutas, verduras, bebidas, alimentos procesados.
• Diseño de un cartel o cartelera con ideas para mejorar la lonchera del compañero.

Construimos

Ejecutar las estrategias y acciones propuestas.

• Taller de elaboración: preparar una merienda saludable con materiales manipulables (frutas, cereales, yogurt).
• Simulación: role-playing de un diálogo entre un niño que trae comida chatarra y uno que trae comida saludable.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los resultados y reflexionar sobre lo aprendido.

• Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendieron sobre alimentación saludable? ¿Qué cambios harán en su lonchera?
• Debate: ¿Cómo podemos convencer a nuestros amigos y familia de comer mejor?

Compartimos

Socializar soluciones y aprendizajes.

• Presentación de carteles o videos creados por los niños.
• Historias o cuentos cortos que narren un cambio positivo en la alimentación.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y qué haremos diferente?