Miércoles

Inicio:

• Cuentacuentos: “La historia de Rita” con énfasis en la identificación y los datos personales.

Desarrollo:

• Actividad artística: Crear una “Huella de arte” en una hoja grande, decorando y personalizando con elementos que representan sus rasgos únicos.
• Diálogo en grupos: Compartir por qué eligieron esos elementos y qué representan.

Cierre:

• Exposición breve: Cada niño presenta su obra y explica qué rasgos destacan en ella.
• Reflexión: ¿Por qué es importante que todos seamos diferentes?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria: Reconocer diferentes rasgos físicos y gustos en tarjetas.

Desarrollo:

• Elaboración de un “Álbum de características”: Un cuaderno donde cada niño anota o dibuja sus rasgos físicos, gustos, habilidades y cambios que ha notado en sí mismo.
• Debate guiado: Cómo cambian y permanecen los rasgos a lo largo del tiempo (Fuente: Pág. 135).

Cierre:

• Compartir en pareja: ¿Qué rasgos tuyos crees que cambiarán y cuáles no? ¿Por qué?

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos demostrar quiénes somos sin decir nuestro nombre?

Desarrollo:

• Creación de un cartel: Cada niño diseña un letrero con su nombre y dibujos que representan su carácter y rasgos únicos.
• Juegos de roles: Presentar personajes con diferentes rasgos y gustos, fomentando la aceptación y valoración de la diversidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre ser diferentes y iguales? ¿Por qué es valioso que cada uno sea único?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuento breve sobre diversidad: “Todos somos diferentes, todos somos valiosos” (adaptación de historias sobre el respeto).

Desarrollo:

• Taller creativo: Realizar un mural colectivo con huellas y dibujos de cada niño, resaltando sus rasgos únicos.
• Charla en círculo: La importancia de respetar las diferencias y aceptar a los otros.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendiste sobre ti y tus compañeros?

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Identificar en fotos o en el mural las características de cada uno.

Desarrollo:

• Preparar una “Tarjeta de identidad” con datos personales y rasgos que cada niño elige resaltar.
• Lectura y reflexión: Cómo las huellas y los datos nos ayudan a reconocernos y a los demás (Fuente: Pág. 134-135).

Cierre:

• Compartir las tarjetas con el grupo y explicar qué rasgos eligieron destacar.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica de “¿Qué cambió?”: Comparar dibujos y características de hace una semana con el presente.

Desarrollo:

• Elaboración de un “Álbum de cambios” visual: Dibujar cómo se ven o sienten ahora en comparación con el inicio del proyecto.
• Discusión: Cómo nos transformamos y qué rasgos permanecen.

Cierre:

• Reflexión grupal: La importancia de valorar nuestros cambios y nuestras raíces.