Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA SUPERCLASE
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de tomar decisiones responsables sobre el cuerpo y la salud en la adolescencia, con énfasis en el embarazo adolescente y sus implicaciones.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Investigación activa, aprendizaje basado en problemas, trabajo colaborativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y resolución de problemas
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Comprensión y producción de textos expositivos sobre problemas y soluciones relacionados con la salud reproductiva.
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales.
Análisis y argumentación acerca del embarazo en adolescentes y sus riesgos, promoviendo decisiones responsables y éticas.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de "¿Qué sé y qué quiero saber": Los estudiantes en círculo expresan en tarjetas breves qué conocimientos tienen sobre los cambios en el cuerpo humano y qué dudas tienen respecto a la pubertad y la salud reproductiva.
Actividad 2: Video corto (2 minutos) sobre los cambios físicos en la pubertad, seguido de una lluvia de ideas sobre los aspectos que llaman su atención y las ideas erróneas que puedan tener. (Fuente: Video educativo en línea, adaptado para niños)

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un texto expositivo sencillo (Fuente: Libro, Pág. 45-47) sobre los cambios en la pubertad y el funcionamiento del sistema reproductor. Los estudiantes subrayan ideas principales y hacen esquemas en sus cuadernos.
Actividad 4: Juego de role-playing en pequeños grupos: "¿Qué decisiones tomarías?" donde representan situaciones relacionadas con la pubertad y la toma de decisiones responsables, estimulando el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dudas aún tenemos? Se registra en un mural colaborativo con ideas clave y preguntas abiertas.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué creen que pasa si no conocemos bien nuestro cuerpo? Se comparte en parejas y luego en plenaria.
Actividad 2: Breve actividad de recuperación: Los estudiantes hacen un mapa conceptual en equipo sobre los cambios físicos en la pubertad, con apoyo visual y manipulable (piezas de cartulina).

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de un caso de estudio real y sencillo: adolescentes que enfrentan riesgos por desconocimiento o decisiones irresponsables. Se realiza en pequeños grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación (Fuente: Material adaptado).
Actividad 4: Elaboración colectiva de un cartel informativo sobre cómo cuidar la salud durante la pubertad, enfatizando la importancia de la educación y la prevención.

Cierre:

Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidarnos? Se comparte en círculo y se anota en el mural del día.