Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de adivinanzas sobre líquidos y alimentos: "Soy líquido y saludable, ¿qué soy?" (promueve el pensamiento crítico).
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si solo comemos dulces o no comemos? (recuperación de conocimientos previos y activación de intereses).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Exploración sensorial: degustación de frutas y verduras (en pequeños grupos, usando materiales manipulables). Los niños describen sabores, colores y texturas, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento de alimentos saludables.
• *Actividad 4:* Creación de un mural colectivo: "Nuestro menú saludable", donde cada niño aporta una ilustración o dibujo de su alimento favorito saludable, promoviendo el trabajo colaborativo y la identificación de estilos de vida activos y saludables (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Cierre lúdico: "El juego de las emociones": ¿Cómo te sientes cuando comes bien? ¿Y cuando comes mal? Compartir experiencias en círculo.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Video corto y dinámico sobre la importancia de beber agua y hacer ejercicio (material visual y manipulable).
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué necesitamos para estar sanos? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un "Aviso saludable" en cartulina: cada grupo diseña y escribe un mensaje sencillo para promover hábitos saludables. Se fomenta la producción textual y la interpretación de mensajes (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• *Actividad 4:* Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños simulan compras con tarjetas de alimentos y deciden qué llevan a casa, promoviendo decisiones informadas.

Cierre:

• Socialización: Presentan sus avisos y explican por qué eligieron ciertos alimentos, promoviendo la expresión oral y el respeto por las opiniones de los demás.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción "La rueda de la alimentación" para activar conocimientos y vincular conceptos.
• *Actividad 2:* Juego de adivinanzas sobre hábitos saludables y no saludables.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Investigación guiada: ¿Qué hacen en la escuela para mantenerse activos? Se registran las actividades y se clasifican en positivas o negativas.
• *Actividad 4:* Creación de un diario visual: cada niño dibuja sus actividades físicas favoritas y las comparte con la clase, fomentando la reflexión y el reconocimiento de estilos de vida activos.

Cierre:

• Dinámica de cierre: "Mi compromiso saludable", donde cada niño expresa una acción que puede realizar para cuidarse mejor (p.ej., beber agua, comer fruta).

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Recapitulación de la semana con juego de memoria: tarjetas con imágenes de alimentos y actividades saludables.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre comer bien y cuidar nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Proyecto colectivo: crear un mural final que incluya dibujos, mensajes y fotos relacionadas con hábitos saludables, integrando los contenidos y PDAs aprendidos durante la semana.
• *Actividad 4:* Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: "Mi menú saludable y mi compromiso", donde cada niño presenta su dibujo y explica su elección, promoviendo la expresión oral, la autoevaluación y la valoración del trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos seguir haciendo para cuidarnos? Compartir ideas y compromisos en un círculo de cierre.