Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Vida Saludable, Comer Bien
• Asunto/Problema: Los alumnos no llevan una alimentación balanceada.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Febrero
• Escenario: Comunidad
• Metodología: Servicios (proyecto comunitario participativo)
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos:
• Estilos de vida activos y saludables.
• PDAs: Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de presentaciones donde cada niño comparte qué sabe sobre alimentos saludables y no saludables.
• *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué alimentos consideran que son nutritivos? ¿Por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Visualización de un collage con imágenes de alimentos (manipulables y visuales) y clasificación en saludables y no saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• *Actividad 4:* Juego de roles en el que los niños "convierten" en alimentos saludables o no, usando disfraces y objetos.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante comer alimentos sanos? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra alimentación?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción o rima sobre alimentos saludables.
• *Actividad 2:* Preguntas orientadoras: ¿Qué alimentos comieron ayer? ¿Son saludables?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de elaboración de un mural colaborativo con ejemplos de alimentos, diferenciando los saludables y no saludables.
• *Actividad 4:* Juego de memoria con tarjetas de alimentos, donde deben emparejar los saludables con sus beneficios.

Cierre:

• Compartir en parejas qué alimentos consideran que podrían incluir en su desayuno y por qué.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento interactivo sobre un personaje que aprende a comer bien (puede ser contado con títeres o ilustraciones).
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron del cuento?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Experiencia manipulación: preparar una comida sencilla con alimentos saludables, usando materiales reales o réplicas (ej. frutas y verduras de plástico o papel).
• *Actividad 4:* Diálogo guiado sobre los pasos para una alimentación equilibrada.

Cierre:

• Dibujo libre sobre su plato de comida ideal, integrando alimentos saludables.

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de clasificación rápida con imágenes en tarjetas.
• *Actividad 2:* ¿Qué alimentos creen que nos dan energía y por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de tarjetas de alimentos y elaboración de un "Menú Saludable" en equipos.
• *Actividad 4:* Presentación del menú y discusión en grupo sobre su elección.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo podemos hacer elecciones saludables en casa y en la escuela.