Fase 1: Planeación

Identificación

*Conversación grupal*: ¿Qué saben sobre la violencia familiar y cómo afecta a las familias? Se les presenta un breve video de noticias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) y se les invita a expresar sus ideas.

Recuperación

*Mapa conceptual*: En pequeños grupos, crear un mapa visual sobre qué es una noticia y qué elementos la componen, usando recortes de revistas o dibujos.

Planificación

*Roles y tareas*: En equipos, definir quién recopilará información, quién preparará la exposición y cómo compartirán sus ideas con la comunidad escolar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Simulación de noticiero*: Los estudiantes preparan y presentan un noticiero breve en el que abordan temas de violencia familiar y cuidado del cuerpo, usando recursos visuales y materiales manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Comprensión y producción

*Creación de noticias*: En parejas, redactan una noticia sobre la importancia de reconocer la violencia familiar y cómo actuar, usando vocabulario apropiado.

Reconocimiento

*Presentación y retroalimentación*: Cada grupo comparte su noticia en un mural comunitario y recibe retroalimentación de sus compañeros.

Corrección

*Revisión colaborativa*: Revisan las noticias, corrigen errores y ajustan el contenido según sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

*Debate y reflexión*: Discutir en plenario sobre cómo las noticias pueden sensibilizar a la comunidad y prevenir riesgos.

Difusión

*Radio escolar*: Grabar y transmitir las noticias en la radio del colegio, promoviendo la conciencia sobre la violencia familiar.

Consideraciones

*Reflexión escrita*: Cada alumno escribe una frase sobre qué aprendió y cómo puede contribuir a una comunidad más segura.

Avances

*Evaluación del proceso*: Revisar las actividades, identificar logros y áreas de mejora, y planear próximos pasos.