Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión:* "¿Qué pasaría si..." – escenarios hipotéticos en los que se implementan rotaciones y asociaciones en la comunidad. Los estudiantes discuten en pequeños grupos (10 min).
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos:* Preguntas orales sobre conceptos de suelo y plantas, relacionándolos con prácticas agrícolas sustentables (10 min).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experiencia práctica y análisis:* Visita a un huerto escolar o a un terreno cercano donde se observen prácticas de rotación y asociación. Los estudiantes toman fotografías, hacen registros y entrevistan a agricultores o responsables (40 min).
• Actividad 4: *Análisis crítico:* En grupo, comparan las prácticas observadas con las teorías aprendidas. Elaboran un cuadro comparativo que destaque ventajas y posibles dificultades, relacionando contenidos de Ciencias y Tecnología.

Cierre:

• *Socialización:* Presentan en cartelera digital o físico sus hallazgos y reflexiones, resaltando la importancia de la innovación y creatividad en soluciones agrícolas (10 min).

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica creativa:* "El agricultor innovador" – Los estudiantes diseñan un cultivo mixto o rotativo ideal para su comunidad, considerando aspectos ecológicos, económicos y sociales, usando materiales reciclados o digitales (15 min).
• Actividad 2: *Recapitulación:* Breve cuestionario oral para recordar los conceptos de rotación, asociación y beneficios (10 min).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de propuesta comunitaria:* En equipos, diseñan un plan de rotación y asociación de cultivos para una parcela local, considerando los recursos disponibles y el conocimiento cultural. Incluyen esquema visual y argumentación escrita (50 min).
• Actividad 4: *Simulación y debate:* Presentan sus propuestas a la clase, defendiendo sus decisiones con argumentos sustentados en conocimientos científicos y tecnológicos, fomentando la argumentación (20 min).

Cierre:

• *Reflexión individual y grupal:* ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la innovación agrícola? ¿Cómo creen que estas prácticas pueden transformar su comunidad? Se registra en un diario de aprendizaje (10 min).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles:* Representan en dramatización a agricultores y técnicos que implementan rotación y asociación, enfrentando desafíos y proponiendo soluciones (20 min).
• Actividad 2: *Conexión con el entorno:* Reflexión sobre cómo las prácticas agrícolas sostenibles influyen en la salud del suelo y la comunidad, vinculando con contenidos de Ciencias y Cívica.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Plan de acción comunitario:* Elaboran un cartel o presentación digital con pasos concretos para llevar a cabo una rotación y asociación en su comunidad, incluyendo recursos, actores y beneficios (40 min).
• Actividad 4: *Análisis de casos:* Revisión crítica de casos reales en otros países o comunidades, identificando similitudes y diferencias con su contexto local, promoviendo pensamiento crítico y interculturalidad (20 min).

Cierre:

• *Autoevaluación:* Cada grupo responde a un cuestionario reflexivo: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué dudas tienen?, ¿Qué cambiarían? (10 min).