Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto:	Rotación y asociación de cultivos
Asunto o Problema:	Cómo las prácticas agrícolas sostenibles mejoran la salud del suelo y benefician a la comunidad.
Tipo:	Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Grado:	Primer Secundaria (12-15 años)
Escenario:	Comunidad rural y escolar
Metodologías:	ABPC, aprendizaje colaborativo, investigación acción
Ejes Articuladores:	Interculturalidad crítica, sostenibilidad, participación ciudadana
Contenidos y PDAs:	Ver descripción en sección específica al final

Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en resolución de problemas.
PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de materiales y técnicas agrícolas tradicionales, promoviendo soluciones sustentables y locales.

Contenido: Ciclo de nutrientes en el suelo, relación entre plantas y suelo.
PDA: Reconoce cómo las prácticas agrícolas influyen en la salud del ecosistema, promoviendo el uso responsable y sustentable.

Contenido: Argumentación y expresión oral/escrita en contextos comunitarios.
PDA: Expresa ideas y propuestas sustentables con claridad y respeto, fomentando la participación activa.

Contenido: Participación y responsabilidad social en la conservación del medio ambiente.
PDA: Promueve actitudes críticas y participativas en la comunidad para el cuidado del entorno.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Presentación de un video corto y dinámico sobre prácticas agrícolas sostenibles en comunidades similares (3 min).
Actividad 2: *Recuperación y conexión:* Preguntas guiadas para recordar qué saben sobre las plantas, el suelo y las prácticas agrícolas. Se realiza una lluvia de ideas en cartelera (10 min).

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación inicial:* En grupos, los estudiantes analizan ejemplos locales y globales de rotación y asociación de cultivos, usando recursos digitales y material manipulable (mapas, semillas, dibujos). Investigan en artículos y entrevistas a agricultores (30 min).
Actividad 4: *Mapa conceptual colaborativo:* Elaboran un mapa mental digital o físico que relacione los conceptos de rotación, asociación, beneficios y ejemplos, usando pictogramas y esquemas. (20 min).

Cierre:

*Reflexión grupal:* Cada equipo comparte una idea clave que aprendieron hoy, con énfasis en la relación entre prácticas agrícolas y el bienestar comunitario. Se conecta con el PDA de pensamiento estratégico y sustentabilidad. (10 min).