Planeación Didáctica de Sexto Grado

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Actividades Sugeridas

Etapa 1

  • Conversaciones sobre necesidades de la comunidad relacionadas con el paso del tiempo y conservación.
  • Diálogo sobre qué cambios positivos desean promover.

Etapa 2

  • Recopilan historias y datos sobre su comunidad y sus historias familiares relacionadas con cambios históricos.

Etapa 3

  • Diseñan un proyecto de servicio: por ejemplo, crear un mural histórico, una campaña de limpieza o reforestación.

Etapa 4

  • Ejecutan el proyecto en el barrio, escuela o comunidad.

Etapa 5

  • Compartir los resultados con la comunidad y reflexionar sobre la experiencia y el impacto.

Instrumento de Evaluación

Criterios de Evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión de los cambios históricos y naturales

☑️

⬜

⬜

Creatividad y calidad del producto final (relatos, mapas, maquetas)

☑️

⬜

⬜

Participación activa y colaboración en equipo

☑️

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⬜

Uso de evidencias y fuentes en las investigaciones

☑️

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Reflexión y valoración del proceso

☑️

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Este diseño busca promover en los alumnos la comprensión profunda del paso del tiempo, sus cambios y sus implicaciones, fomentando habilidades de pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y participación activa en su comunidad.

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