Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | *Somos diferentes, pero jugamos juntos* |
|---|---|
Asunto o Problema | Los alumnos no identifican la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema sexual, cambios en la pubertad e implicaciones de las mismas |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula y Escuela |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje basado en preguntas, actividades lúdicas y colaborativas |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema sexual, cambios en la pubertad, higiene y valores relacionados |
PDAs | Reconoce y usa estructuras narrativas; describe órganos sexuales y hábitos de higiene; promueve acciones para el cuidado personal y colectivo; identifica valores heredados para el cuidado afectivo |
Desarrollo del proyecto educativo quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y mímica*
Los niños expresan en silencio alguna parte del cuerpo que conocen, usando mímica, y otros adivinan qué es, recuperando conocimientos previos sobre el cuerpo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: *¿Qué sé y qué quiero aprender?*
En pequeños grupos, los alumnos comparten lo que saben sobre el cuerpo y plantean dudas o intereses.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración con materiales manipulables*
Se presenta un modelo del cuerpo humano a escala para identificar órganos principales, enfocándose en el sistema reproductor (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Narraciones visuales*
Los niños crean historias cortas usando estructuras narrativas (lineal, circular, en media res) sobre un día en la vida de un órgano, promoviendo el reconocimiento de las narrativas y el uso del lenguaje (PDA).
Cierre:
- *Reflexión grupal:* ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió?
Compartimos en círculo, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Adivina la función*
Se muestran imágenes de órganos y los niños dicen para qué sirven, recuperando conocimientos previos y motivando la participación.
- Actividad 2: *Preguntas abiertas*
¿Por qué crees que nuestro cuerpo cambia en la pubertad?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Juego de roles*
En grupos, dramatizan acciones relacionadas con el cuidado del cuerpo y la higiene, incluyendo hábitos de higiene personal y cuidado del sistema reproductor (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Carteles informativos*
Elaboran carteles con los nombres correctos de órganos sexuales y consejos para su higiene, usando materiales reciclados y recursos visuales.
Cierre:
- *Ronda de reflexiones:* ¿Qué aprendimos sobre los cambios en nuestro cuerpo?
Preguntas para promover el pensamiento crítico y la expresión oral.