Presentamos

Reflexión inicial sobre repartir recursos en comunidad

• Dinámica de reparto justo: Se presenta un problema donde los niños deben distribuir recursos (juguetes, frutas) de manera justa en pequeños grupos.
• Diálogo guiado: ¿Qué pasa si no repartimos bien? ¿Por qué es importante repartir justo?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre dividir en partes iguales?
• Mapa conceptual: Dibujar en cartulina ideas previas sobre reparto y fracciones.

Formulemos

Definir claramente el problema

• Planteamiento del reto: "¿Cómo podemos dividir una pizza en partes iguales para que todos coman?"
• Preguntas guía: ¿Qué fracciones usamos? ¿Cómo saber cuántas partes tiene una pizza?

Organizamos

Planificación de acciones

• Formar equipos: Cada grupo diseña una propuesta de reparto usando papel, tijeras, colores.
• Asignar roles: dibujante, explicador, registrador.

Construimos

Ejecutar la propuesta

• Simulación: Crear modelos de fracciones con materiales manipulables (papel, fichas).
• Reparto en clase: Simular la distribución de recursos con fracciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados y reflexionar

• Reflexión guiada: ¿Qué fracciones usamos? ¿Funcionó nuestro plan?
• Registro de aprendizajes: Cada grupo comparte lo que aprendió y qué mejorar.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentaciones: Cada equipo comparte su propuesta y resultado.
• Evaluación grupal: ¿Qué aprendimos sobre dividir en partes iguales y fracciones?