Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Semana de Inicio
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer a los alumnos del grupo y favorecer su integración.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria, participativa, reflexiva
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos (Lenguajes): Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Día 1: Lunes - Introducción y reconocimiento del grupo

Inicio:

Actividad 1: Rincón de Presentaciones Creativas

Cada alumno dibuja un símbolo o escoge una imagen que represente algo importante de sí mismo y comparte brevemente su elección con el grupo. Se colocan los dibujos en un mural.
*(Propósito: activar conocimientos previos sobre identidad y expresión visual)*

Actividad 2: ¿Qué sé y qué quiero aprender?

En una lluvia de ideas, los niños expresan qué creen que significa conocerse y qué les gustaría aprender sobre sus compañeros. Se registra en una cartelera.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura de un texto autobiográfico breve

El docente lee en voz alta un ejemplo sencillo de autobiografía (Fuente: Libro, Pág. X). Los alumnos identifican en el texto detalles sobre la vida y experiencias del autor.
*(Propósito: familiarizarse con el género autobiográfico y sus relaciones temporales)*

Actividad 4: Dinámica de "Mi historia en 3 minutos"

Cada alumno prepara en pequeños grupos una breve historia autobiográfica, resaltando hechos importantes. Luego, comparten con el grupo.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nosotros mismos y nuestros compañeros?

Se realiza un mural colectivo donde se colocan frases y dibujos que expresen lo aprendido.

Día 2: Martes - Explorando la historia personal

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con imágenes

Se muestran fotos y objetos relacionados con experiencias de vida (ej. un libro, una pelota, una fotografía familiar). Los alumnos relacionan cada uno con una posible historia personal.

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Preguntas: ¿Qué es una historia? ¿Qué detalles ayudan a entenderla mejor?