Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: JUGAMOS Y NOS CUIDAMOS
Asunto o Problema: En nuestra escuela primaria se ha detectado que los alumnos presentan diferentes hábitos alimenticios en torno al desayuno y refrigerio escolar, lo cual se vuelve un problema para su salud y bienestar.
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos: La comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje.
PDAs: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

La propuesta se estructura en cuatro fases que promueven la participación activa, el pensamiento crítico y la vinculación con la comunidad escolar, siguiendo la metodología de Servicios.

Fase 1: Punto de partida (sensibilización)

Descripción	Actividades Sugeridas
Se busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de una buena alimentación y cómo sus hábitos impactan en su salud y en la comunidad escolar.	Inicio con una historia interactiva: Se narra un cuento breve sobre un niño que cuida su desayuno, invitando a los niños a compartir si ellos también cuidan su alimentación. (Fuente: Libro, Pág. 45) Ronda de palabras: Los niños expresan qué saben sobre el desayuno y el refrigerio escolar. Se realiza en círculo, promoviendo la escucha activa y el respeto. Juego de exploración: "¿Qué llevas en tu lonchera?" usando dibujos y objetos reales, para identificar diferentes tipos de alimentos.

Descripción

Actividades Sugeridas

Se busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de una buena alimentación y cómo sus hábitos impactan en su salud y en la comunidad escolar.

Inicio con una historia interactiva: Se narra un cuento breve sobre un niño que cuida su desayuno, invitando a los niños a compartir si ellos también cuidan su alimentación. (Fuente: Libro, Pág. 45)
Ronda de palabras: Los niños expresan qué saben sobre el desayuno y el refrigerio escolar. Se realiza en círculo, promoviendo la escucha activa y el respeto.
Juego de exploración: "¿Qué llevas en tu lonchera?" usando dibujos y objetos reales, para identificar diferentes tipos de alimentos.

Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Descripción	Actividades Sugeridas
Los niños investigan sus hábitos alimenticios y las causas de posibles malos hábitos en la comunidad escolar.	Carteles colectivos: En grupos pequeños, los niños dibujan y escriben (con apoyo) sobre qué desayunan normalmente. Entrevistas simuladas: Actúan como pequeños reporteros entrevistando a sus compañeros sobre sus hábitos en el desayuno y refrigerio. Mapa conceptual visual: Con imágenes y palabras, representan lo que saben y quieren aprender sobre alimentación saludable.