Fase 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Los niños diseñan acciones concretas para promover buenos hábitos alimenticios en su comunidad escolar. |
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Fase 4: Ejecutamos el servicio
Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
Los niños ponen en práctica las acciones planificadas para sensibilizar a la comunidad. |
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Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Reflexión y evaluación del impacto del proyecto en los niños y en la comunidad escolar. |
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Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Comprende la importancia de un desayuno saludable | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en las actividades y en el servicio | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye con ideas y colaboración en el proyecto | ☐ | ☐ | ☐ | |
El producto final refleja el aprendizaje y la participación | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un mural colaborativo titulado "Nuestro desayuno saludable", elaborado con dibujos, recortes y frases, que será colocado en un espacio visible de la escuela.
Criterios para el PDA:
- Incluye imágenes de alimentos saludables y no saludables.
- Explica por qué es importante desayunar bien.
- Muestra la participación de todos los niños.
Este diseño promueve la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el respeto, la interculturalidad y el cuidado de la comunidad.