Martes

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales sobre letras y sonidos. Los niños adivinan objetos a partir de pistas sonoras y visuales, promoviendo la atención y la escucha activa.
• Actividad 2: La maestra pregunta: “¿Qué reglas crees que nos ayudan a convivir en la escuela?” y registra las respuestas en un cartel colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles. En grupos, los niños dramatizan escenas en las que aplican normas de respeto y colaboración, utilizando tarjetas con reglas escritas y dibujos. (Fuente: Carteles de convivencia, pág. 30).
• Actividad 4: Escritura creativa. Los niños dibujan y escriben una pequeña frase o palabra sobre cómo ayudan a respetar las reglas, apoyados por la maestra.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte su escena y su frase, promoviendo la expresión oral y la valoración del respeto en la convivencia.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canciones y rondas con letras. La maestra canta y los niños repiten, poniendo atención en la melodía y las letras para detectar sonidos y palabras (Fuente: Canciones tradicionales, pág. 50).
• Actividad 2: Pregunta guía: “¿Qué palabras usamos en casa y en la escuela para convivir bien?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo. Entre todos, elaboran un cartel con reglas de convivencia, decorándolo con dibujos y palabras clave. La actividad fomenta la participación y el respeto por las ideas de todos.
• Actividad 4: Lectura de poemas cortos y trabalenguas, analizando recursos sonoros y rítmicos. Los niños repiten y practican en pequeños grupos (Fuente: Poemas y trabalenguas, pág. 22).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué reglas y palabras nos ayudan a convivir mejor? Los niños expresan sus ideas y acuerdan mantener las reglas del mural.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas. Se colocan tarjetas con letras y palabras relacionadas con la convivencia. Los niños las emparejan, reforzando el reconocimiento visual y fonológico.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué significa respetar a los demás?” y se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una pequeña obra teatral. Los niños representan situaciones en las que aplican las reglas de convivencia, usando vocabulario aprendido y expresándose con confianza.
• Actividad 4: Escritura guiada. La maestra ayuda a los niños a escribir palabras sencillas relacionadas con la convivencia, como “respetar”, “ayudar”, “compartir”.

Cierre:

• Presentación breve de las escenas teatrales, con retroalimentación sobre el respeto y la participación. Los niños reflexionan sobre cómo aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda musical con canciones que refuercen valores de convivencia y respeto. Los niños cantan y mueven con ritmo, fortaleciendo la memoria auditiva.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: “¿Qué reglas aprendimos esta semana para convivir mejor?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Libro de reglas” en el que cada niño dibuja y escribe una regla que ayudará a mantener una convivencia pacífica. La actividad fomenta la autonomía y la expresión escrita.
• Actividad 4: Lectura en grupo del libro y reflexión sobre cómo aplicarán esas reglas en casa y en la escuela.

Cierre:

• Socialización final: Los niños muestran su libro y comparten una regla con sus compañeros. Se reafirma el compromiso de respetar las reglas y convivir en armonía.