Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: De la lucha armada de 1910 a la justicia social de hoy
Asunto o Problema Principal: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno en México durante el siglo XIX, analizando las luchas entre federalistas y centralistas que sentaron las bases para una República democrática, laica y federal.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos:

Formas y procedimientos para elegir a las autoridades de gobierno, y sus cambios históricos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)
Derechos garantizados por la Constitución, leyes y tratados internacionales, relacionados con la salud, medio ambiente y agua potable (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)

PDAs:

Comprender cómo la historia de las luchas políticas influye en las formas actuales de gobierno y derechos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo en grupo: "Un día en la vida de un ciudadano en 1910 vs. hoy", usando tarjetas visuales y títeres para motivar la comparación.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las formas de gobierno en nuestro país? Dibujan en sus cuadernos un escudo o símbolo que represente la autoridad en su comunidad.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "Los federalistas y centralistas", donde los estudiantes representan a personajes históricos. Basado en textos del libro (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: línea del tiempo visual con eventos clave de la historia política mexicana, incorporando imágenes y fechas relevantes.

Cierre:

Ronda de reflexión: ¿Cómo influyen estas luchas en los derechos que tenemos hoy? Comparan en pequeños grupos y comparten ideas con la clase.

Martes