Acercamiento

Inmersión en el problema, investigación avanzada.

• Visitas virtuales y entrevistas: A expertos, hablantes de lenguas indígenas, miembros de la comunidad.
• Utilización de recursos digitales y manipulativos: Mapas, grabaciones, materiales culturales.
• Enfoque: Cómo las lenguas reflejan conocimientos ancestrales (biología, historia).

Comprensión y Producción

Análisis crítico, creación de productos complejos.

• Actividades:
• Elaborar un mapa interactivo que relacione lenguas, culturas y biodiversidad (herramienta digital).
• Redactar un informe en equipo sobre casos específicos de diversidad lingüística y su conservación.
• Realizar una maqueta o prototipo de una "reserva cultural-lingüística". (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Reflexión sobre avances y desafíos.

• Dinámica: Diálogo en plenaria, autoevaluación con rúbrica simple.
• Preguntas: ¿Qué aprendí sobre la relación entre lengua, cultura y medio ambiente? ¿Qué me sorprendió?

Corrección

Revisión y ajuste del producto.

• Actividad: Retroalimentación entre pares y con docente, incorporación de mejoras, revisión de conceptos erróneos.

Integración

Sintetizar aprendizajes, consolidar la propuesta final.

• Laboratorio de ideas: Presentar productos (mapas, informes, videos).
• Discusión: Cómo nuestras acciones pueden promover la conservación de la biodiversidad lingüística.

Difusión

Presentar a la comunidad escolar y externa.

• Evento: Feria de culturas con exposiciones, presentaciones orales, uso de TICs para difundir.
• Material: Carteles, videos, podcasts.

Consideraciones

Reflexión crítica sobre el impacto y aprendizajes.

• Diálogo: ¿Cómo afecta la pérdida de lenguas a la cultura y al medio ambiente?
• Propuesta: Acciones concretas para valorar y preservar la diversidad lingüística.

Avances

Evaluación y planificación de próximos pasos.

• Evaluación: Documentar logros, dificultades y aprendizajes.
• Planificación futura: Ideas para seguir investigando y promoviendo la diversidad.