Planeación Didáctica Semanal: LA HERENCIA DE LA CULTURA ROMANA

Información Básica del Proyecto

Nombre: La herencia de la cultura romana
Asunto o Problema: ¿Cómo influye la cultura romana en nuestra realidad actual y qué legado dejó en nuestras instituciones, cultura y sociedad?
Tipo: Proyecto interdisciplinario semanal
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Argumentación, Colaboración
Contenidos:
Historia: Los albores de la humanidad, cultura romana, organización política y social
Lengua y Literatura: Análisis de textos históricos, producción de ensayos argumentativos
Ciencias Sociales: Legado cultural, influencia en instituciones actuales
Ciencias: Tecnología romana, ingeniería y avances en infraestructura
PDAs (Punto de Aprendizaje):
Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la cultura romana, analizando conceptos como trabajo esclavo, expansión militar y organización política.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador:* Video breve y dinámico sobre la influencia del Imperio Romano en la actualidad (carreteras, leyes, arquitectura). Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo que conocen de Roma y su legado.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Debate en grupos pequeños: ¿Qué saben de la historia y cultura romana? Cada grupo comparte ideas, conectando con saberes previos de historia, lengua y ciencias sociales.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación guiada:* Los estudiantes, en equipos, revisan fragmentos de textos históricos y fuentes digitales sobre la fundación de Roma y su estructura social (Fuente: Historia Universal, Pág. 45-50). Analizan conceptos como la leyenda de Rómulo y Remo, el trabajo esclavo y la organización política. Elaboran hipótesis sobre cómo estos aspectos contribuyeron al crecimiento del imperio.
Actividad 4: *Mapa conceptual digital:* En una plataforma colaborativa, crean un mapa conceptual que relacione los elementos de la cultura romana con sus posibles legados actuales.

Cierre:

Reflexión en plenaria: ¿Qué aspectos de la cultura romana creen que aún influyen en nuestra sociedad? Plantean una pregunta para el día siguiente: ¿Cómo se organizaba políticamente Roma y qué similitudes tienen con nuestras instituciones modernas?

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de evocación:* Juego de roles: cada grupo representa a un ciudadano romano, un esclavo y un funcionario público, para entender diferentes perspectivas sociales.
Actividad 2: *Lluvia de ideas:* ¿Qué elementos de la organización política romana conocen (Senado, consulados, leyes)? ¿Qué similitudes y diferencias con las instituciones actuales detectan? Debate guiado.

Desarrollo:

Actividad 3: *Análisis crítico:* Revisan un texto histórico sobre la República Romana (Fuente: Historia Universal, Pág. 52-55). En grupos, analizan cómo la estructura de poder y la participación ciudadana se reflejan en las democracias modernas.
Actividad 4: *Construcción de línea de tiempo digital:* Los estudiantes elaboran una línea de tiempo interactiva que muestre los principales hitos políticos y sociales de Roma y sus influencias en la actualidad.

Cierre:

Discusión: ¿Qué aspectos de la organización política romana aún perduran? ¿Qué podemos aprender de su sistema? Plantean preguntas para profundizar en el día siguiente sobre tecnología y avances romanos.