Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un "Libro de historias" individual, en el que cada niño presenta una narración con dibujos y palabras, cuidando la coherencia y la claridad en su escritura.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Usa dibujos y palabras para contar una historia | ☐ | ☐ | ☐ | |
Cuida la direccionalidad y orden en las letras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Mantiene coherencia y claridad en la narración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la colaboración y socialización | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades de escritura, dibujo, y socialización, registrando avances y dificultades.
- Listas de cotejo: para verificar el uso correcto de letras, direccionalidad y coherencia en las historias.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada actividad, preguntar a los niños qué aprendieron y qué les gustó.
- Autoevaluación: mediante pequeñas rúbricas donde los niños valoren su esfuerzo y lo que lograron.
- Coevaluación: en actividades grupales, fomentando la opinión respetuosa y el reconocimiento del trabajo de sus compañeros.
Este enfoque fomenta una enseñanza inclusiva, activa, creativa y centrada en el desarrollo integral de los niños, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Planeación
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