Jueves

Inicio:

• Cuento corto en cuentacuentos: narrar un cuento con apoyo visual.
• Pregunta de reflexión: ¿Qué letras y dibujos usaron en la historia?

Desarrollo:

• Actividad principal: Escribir una pequeña historia en parejas, usando dibujos y letras, cuidando la coherencia y claridad.
• Actividad complementaria: Juego de roles: actúan como escritores y lectores, leyendo sus historias en voz alta.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre escribir historias? ¿Qué nos ayudó a que se entendiera?

Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con letras y palabras simples.
• Repaso de la semana: ¿Qué aprendimos sobre las letras y las historias?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un libro colectivo con dibujos y palabras, cada niño aporta una página.
• Actividad complementaria: Pintar y decorar sus páginas con colores y stickers.

Cierre:

• Lectura en voz alta del libro terminado. Reflexión: ¿Qué fue lo más divertido?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción para reforzar la direccionalidad y coherencia en la escritura.
• Preguntas previas: ¿Qué historias escribimos?

Desarrollo:

• Actividad principal: Escribir una historia breve sobre un día en la escuela, en parejas, usando dibujos y letras.
• Actividad complementaria: Juego de secuencias con tarjetas ilustradas para ordenar eventos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos y comentar cómo cuidaron sus palabras y dibujos.

Martes

Inicio:

• Dinámica de respiración y relajación.
• Pregunta: ¿Qué podemos mejorar en nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad principal: Revisar y mejorar las historias escritas, cuidando la coherencia y claridad (autoevaluación guiada).
• Actividad complementaria: Juego de "Detectives de letras" donde buscan errores y corrigen palabras en las historias.

Cierre:

• Compartir los textos corregidos y reflexionar sobre el proceso.

Miércoles

Inicio:

• Cuento corto en narración y dibujo.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos de escribir historias?

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un mural de historias en grupo, usando dibujos y palabras, promoviendo la colaboración.
• Actividad complementaria: Juegos con letras en movimiento en el patio.

Cierre:

• Explicar el mural y qué historia les gustó más.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento de letras con tarjetas.
• Preguntas: ¿Qué letras podemos usar para nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad principal: Escribir una breve historia en grupos, con apoyo del docente en la direccionalidad y coherencia.
• Actividad complementaria: Crear etiquetas con palabras sencillas para decorar su rincón de lectura y escritura.

Cierre:

• Compartir y leer sus historias en voz alta.

Viernes

Inicio:

• Ronda de agradecimiento y reconocimiento del esfuerzo.
• Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre escribir historias con dibujos y letras?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un "Libro de historias" individual, usando dibujos y palabras, cuidando la coherencia y claridad (PDA).
• Actividad complementaria: Decoración final del libro con colores y stickers.

Cierre:

• Presentación del libro y celebración grupal.