Miércoles

Inicio:

• Actividad 1 (Desafío creativo):

Presentar a los estudiantes una serie de herramientas y materiales diversos para que diseñen su propia acción técnica innovadora para un proceso artesanal (a partir de objetos reciclados o materiales de su entorno).

• Actividad 2 (Conexión interdisciplinaria):

Recordar conceptos de ciencias sociales sobre la importancia cultural y económica del trabajo artesanal en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Proyecto colaborativo):

En equipos, diseñar un prototipo o esquema de una acción técnica mejorada o innovadora que pueda aplicarse en un proceso artesanal local, considerando aspectos de eficiencia, seguridad y valor cultural.

• Actividad 4 (Aplicación práctica):

Realizar un experimento o simulación con materiales sencillos para poner en práctica su diseño y analizar los resultados.

Cierre:

• Cada equipo presenta su propuesta, argumentando cómo sus acciones técnicas aportan a la mejora del proceso artesanal y a la valoración del trabajo humano.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1 (Reflexión guiada):

Pregunta para debate: “¿Cómo creen que la automatización y las máquinas pueden complementar o reemplazar acciones humanas en los procesos artesanales?”

• Actividad 2 (Recapitulación):

Revisar conceptos clave sobre acciones estratégicas, instrumentales y de control, y su relación con el cambio técnico (Fuente: Libro, Pág. 47).

Desarrollo:

• Actividad 3 (Análisis crítico):

Presentar casos de procesos artesanales tradicionales frente a procesos automatizados. Analizar en grupos las ventajas y riesgos, promoviendo el pensamiento crítico y la valoración del trabajo artesanal.

• Actividad 4 (Debate estructurado):

Organizar un debate sobre la integración de tecnología en la artesanía, considerando aspectos sociales, culturales y económicos.

Cierre:

• Elaborar una infografía o esquema visual que resuma las ventajas y desventajas del uso de máquinas y acciones humanas en procesos artesanales, conectando con el PDA de tecnología.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1 (Recapitulación interactiva):

Juego de preguntas rápidas (tipo quiz) sobre conceptos clave aprendidos durante la semana.

• Actividad 2 (Reflexión individual):

Escribir en una ficha o cuaderno: “¿Qué aprendí sobre las acciones técnicas y su importancia en los procesos artesanales?” y “¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3 (Preparación del Producto Final):

Cada grupo organiza la exposición o presentación final del Proyecto de Acción Técnica, integrando sus investigaciones, propuestas y análisis.

• Actividad 4 (Socialización y valoración):

Presentar los productos finales a la comunidad escolar o a un grupo de artesanos locales, promoviendo la reflexión sobre el valor cultural y técnico del trabajo artesanal.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje, destacando los aspectos más relevantes y las habilidades desarrolladas, vinculando con el PDA de pensamiento crítico y comunicación.