Fase 1: Planeación | Identificación | - Charla inicial: ¿Qué conocemos sobre nuestro cuerpo? (dinámica "El cuerpo misterioso")
- Lluvia de ideas: Nombres y partes del cuerpo que conocen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 50)
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| Recuperación | - Recapitulación activa: Mostrar dibujos de partes del cuerpo y que compartan qué saben y qué les gustaría aprender.
- Mapa conceptual: Dibujar en el pizarrón las partes del cuerpo y sus funciones según lo que recuerdan.
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| Planificación | - Organización en equipos: Cada grupo elige una parte del cuerpo para investigar.
- Definir roles: Investigador, ilustrador, presentador.
- Diseñar plan de trabajo: ¿Qué actividades realizarán? ¿Qué recursos necesitan?
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Exploración guiada: Observar modelos manipulables del cuerpo (material didáctico).
- Video corto: Sobre el desarrollo del cuerpo humano (adaptado a su edad).
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| Comprensión y producción | - Investigación activa: En grupos, recopilan información sobre su parte del cuerpo (salud, funciones).
- El cadáver exquisito: Crean historias o poemas cortos sobre su parte del cuerpo, usando vocabulario específico.
- Dibujo colaborativo: Realizar un mural del cuerpo humano, resaltando las partes investigadas.
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| Reconocimiento | - Presentaciones orales: Cada grupo comparte lo aprendido.
- Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?
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| Corrección | - Retroalimentación: El docente ayuda a clarificar conceptos y corregir errores en las presentaciones.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Creación de un cartel interactivo: Con dibujos, nombres y funciones del cuerpo.
- Juego de roles: Simular un "cuidado del cuerpo" en el que los niños actúan cómo alimentarse, lavarse, dormir bien.
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| Difusión | - Presentación a la comunidad escolar: Mostrar el mural y explicar las partes del cuerpo.
- Video grabado: Los niños explican qué aprendieron.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo? ¿Por qué es importante cuidarlo? (Diálogo guiado).
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| Avances | - Rúbrica de evaluación: Participación, comprensión, uso del vocabulario, colaboración.
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