Miércoles

Inicio:

• Dinámica de recuperación: "El maíz que nos une" (con preguntas sobre las historias que conocen).
• Actividad motriz: Bailes tradicionales que usan el maíz en sus festividades.

Desarrollo:

• Exploración de textos en lengua indígena: lectura sencilla de palabras y frases en hñahñu relacionadas con el maíz, con apoyo visual (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Elaboración de un diccionario visual bilingüe (español-hñahñu) sobre el maíz y sus usos.

Cierre:

• Debate: ¿Por qué es importante valorar las lenguas y culturas originarias en la educación?
• Actividad artística: creación de un símbolo representativo del maíz y la interculturalidad.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo creen que el cuidado del maíz ayuda a cuidar nuestro planeta?
• Juego de roles: "La comunidad del maíz", en el que representan diferentes personajes (campesinos, mujeres, niños).

Desarrollo:

• Taller práctico: sembrar semillas de maíz en macetas, con instrucciones y explicaciones en lengua indígena y español.
• Discusión sobre prácticas sustentables y el cuidado del ecosistema (fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado del maíz y el ecosistema?
• Registro visual: dibujo o collage del proceso de siembra y cuidado.

Viernes

Inicio:

• Revisión rápida: ¿Qué actividades realizamos esta semana?
• Juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con el maíz.

Desarrollo:

• Creación de una historia colaborativa: "El maíz y las comunidades", usando tarjetas con ideas y vocabulario en ambas lenguas.
• Presentación oral en pequeños grupos: compartiendo la historia creada.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué nos enseñó esta semana sobre la cultura, la ecología y el respeto por nuestras raíces?
• Tarea para la próxima semana: investigar en casa cómo se celebra el maíz en su comunidad o familia.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Compartir experiencias: ¿Qué investigaron en casa?
• Visualización de fotos o videos de festivales o prácticas tradicionales relacionadas con el maíz.

Desarrollo:

• Visita virtual o invitación a un experto local para hablar sobre el cultivo y uso del maíz en su comunidad.
• Actividad de reconocimiento de roles: identificar quiénes cultivan, preparan, cocinan y celebran con maíz.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué roles son importantes en la comunidad para mantener viva la tradición del maíz?
• Elaboración de una línea del tiempo con eventos históricos y culturales del maíz.

Martes

Inicio:

• Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Cómo creen que el maíz llega a nuestras mesas?
• Juego de "El ciclo del maíz" con piezas manipulables.

Desarrollo:

• Taller de preparación de una receta tradicional con maíz (puede ser tamal, pozole o atole), con explicación en lengua indígena.
• Discusión sobre la importancia de la alimentación saludable y las prácticas sustentables en su preparación.

Cierre:

• Compartir la receta y experiencias del taller.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la cultura y el cuidado del maíz?