Planeación Didáctica de Tercer Grado

Actividad final: Compartir en círculo las respuestas de las entrevistas y reflexionar sobre cómo esas acciones pueden aplicarse en su escuela y comunidad. Se refuerza el respeto y la escucha activa.

Miércoles

Actividad 1: Juego de concentración: “¿Qué puedes hacer para ahorrar agua?” con tarjetas con acciones como “cerrar la llave”, “usar cubeta”, “reutilizar agua”. Los niños las ordenan en grupos y comparten ideas.
Actividad 2: Retroalimentación: ¿Qué aprendimos ayer sobre la importancia de cuidar el agua? Reflexión rápida y compartida.

Actividad 3: Creación de un cartel informativo: Los niños en equipos recaban información, ideas y dibujos sobre el cuidado del agua (recopilan imágenes, textos cortos). Se invita a que cada grupo proponga frases respetuosas y claras para su cartel, practicando el diálogo y la negociación (PDA).
Actividad 4: Presentación de los trabajos preliminares: Cada grupo comparte sus ideas y recibe retroalimentación constructiva del resto para mejorar su cartel.

Actividad final: Reflexión en grupo: “¿Por qué es importante que todos cuidemos el agua?” Se fomenta la participación activa y el respeto en las opiniones.

Actividad 1: Juego de simulación: “La comunidad sin agua” donde los niños actúan diferentes roles (vecinos, comerciantes, autoridades) y discuten soluciones para el problema.
Actividad 2: Dialogamos sobre las acciones que cada uno puede realizar para prevenir la escasez, usando fórmulas de cortesía y respeto.

Actividad 3: Visita a un local cercano (mercado, tienda, o entrevistando a un comerciante local) para preguntar cómo usan y ahorran agua en su trabajo (registro de ideas). Se promueve la comunicación respetuosa y el reconocimiento de diferentes perspectivas.
Actividad 4: Elaboración de un plan de acción comunitaria: en pequeños grupos, proponen y acuerdan una campaña de cuidado del agua en la escuela, con actividades específicas y responsabilidades compartidas.

Actividad final: Compartir en plenario los planes elaborados y compromisos adquiridos. Se refuerza la importancia del diálogo respetuoso y la participación activa.

Actividad 1: Juego de lluvia de ideas: ¿Qué aprendimos esta semana? Cada niño comparte una idea, una acción o una reflexión.
Actividad 2: Revisión de las acciones comprometidas y de los carteles creados, en un mural o rincón del aula.

Actividad 3: Presentación final de los carteles informativos por parte de cada grupo, usando vocabulario respetuoso y claro (se fomenta el reconocimiento del uso correcto del lenguaje oral y la expresión asertiva).
Actividad 4: Debate en círculo: ¿Por qué es importante que cuidemos el agua en nuestra comunidad y en el mundo? Los niños expresan sus opiniones, argumentan y escuchan a sus compañeros, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto.