Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Informe visual interactivo* titulado "El mundo de los números: de lo cotidiano a lo abstracto", donde los estudiantes expliquen con ejemplos reales (temperaturas, finanzas, altitudes) la importancia de los números positivos y negativos, su orden y patrones. Incluyen mapas conceptuales, gráficos, y propuestas de resolución a problemas del entorno que involucren estos conceptos.
Criterios de evaluación:
- Claridad en la exposición de conceptos y ejemplos.
- Capacidad de relacionar los conceptos con situaciones reales.
- Uso correcto de terminología matemática.
- Creatividad y organización del producto final.
- Argumentación y pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Participación activa, interés en actividades, preguntas y debates.
- Registro de participación: Uso de bitácoras o portafolios digitales donde reflejen su proceso de aprendizaje.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo relacionas con tu vida? ¿Qué dudas tienes?
- Trabajo en equipo: Evaluación del trabajo colaborativo mediante rúbricas sencillas que valoren comunicación, cooperación y contribución.
Rubrica de evaluación sencilla:
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad en la explicación | Explica con precisión, ejemplos claros | Explica bien, algunos ejemplos | Explica con dudas, ejemplos poco claros | No explica o confunde conceptos |
Uso de ejemplos reales | Usa múltiples ejemplos pertinentes | Usa algunos ejemplos pertinentes | Usa ejemplos poco claros | No usa ejemplos o no relaciona con la vida |
Participación y colaboración | Participa activamente y coopera | Participa y coopera | Participa poco | No participa o no coopera |
Este enfoque promueve el pensamiento crítico, la conexión con la vida cotidiana y el análisis reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los adolescentes en esta etapa de desarrollo.