Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: "El aula de los amigos que se respetan" (cuento breve y visual, que muestra la importancia de respetar las reglas y convivir en armonía).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué reglas conocen en casa y en la escuela, y qué pasa cuando no las respetan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal:
• En grupo, imaginar y dibujar en una cartulina qué reglas consideran importantes para convivir en el aula.
• Cada niño dice en voz alta su regla y la escribe en su cuaderno con ayuda del docente, comparando sus nombres (Fuente: Libro de reglas, pág. 12).
• Reflexión: ¿Por qué debemos seguir reglas en el aula? (Pensamiento crítico y expresión oral).
• Actividad 4: Juego manipulativo: "El camino de las reglas" con fichas y un circuito en el piso, donde cada ficha representa una regla, y los niños deben colocarlas en orden según su importancia.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte su listado de reglas y explica por qué eligieron esas reglas.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las reglas y por qué son importantes?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción participativa: "Respetamos las reglas", que refuerza la importancia de seguir reglas para convivir bien.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué reglas recuerdan que se establecieron en la actividad anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del reglamento:
• En pequeños grupos, elaboran en papel un borrador de un reglamento para el aula, usando ejemplos de reglas discutidas.
• Ayuda a los niños a escribir sus nombres en el reglamento, resaltando la autoría y el compromiso (Fuente: Libro de reglas, pág. 25).
• Actividad 4: Role-playing: Simular situaciones donde se respetan o no las reglas, y discutir las consecuencias.

Cierre:

• Los niños eligen una regla del reglamento y explican por qué es importante cumplirla.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer si alguien no cumple una regla en el aula?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de movimiento: "El semáforo de las reglas", donde los niños se mueven en diferentes colores según si cumplen, están en proceso o no cumplen una regla, promoviendo autorregulación y reflexión.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué significa respetar a los compañeros? ¿Y a la maestra?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva:
• En una cartulina grande, los niños dibujan y pegan imágenes que representan las reglas del aula.
• Participan en la discusión sobre qué reglas faltan y cuáles son las más importantes para la convivencia pacífica (Fuente: Libro, pág. 30).
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El mural de las reglas", donde todos aportan una mano y dejan una huella o firma, simbolizando su compromiso.

Cierre:

• Socialización de las imágenes y acuerdos del mural.
• Pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando respetamos las reglas? ¿Y cuándo no las respetamos?