Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Conocer el lugar donde vivo
Asunto o Problema: Valorar el valor histórico y cultural de la comunidad, fortaleciendo la identidad personal y social.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Comunidad local, comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Comunitario, activa, participativa, colaborativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente | Reconoce y usa estilos narrativos; reflexiona sobre tiempos verbales |
Diálogo para acuerdos y intercambio de puntos de vista | Reflexiona y socializa ideas en debates y entrevistas |
Textos expositivos: problema-solución, comparación, causa-consecuencia | Elabora textos claros y argumentados |
Cálculo de perímetro y área | Indaga, representa y explica conceptos básicos |
Caracteres sexuales y cambios físicos en pubertad | Describe y representa cambios, fomenta autocuidado |
Cuidado de ecosistemas y acción comunitaria | Investiga y propone acciones de protección ambiental |
Vida social e historia local y nacional | Reconstruye y comparte narraciones familiares y comunitarias |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Día 1 (Lunes)
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de Presentación y “¿Qué sé y qué quiero aprender?”
Los niños comparten qué conocen sobre su comunidad y qué les gustaría aprender acerca de su historia y su entorno.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos:
Preguntas abiertas: "¿Alguna vez han contado historias de su familia o comunidad?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración participativa:
Visita virtual o en imágenes de lugares históricos del comunidad, identificando elementos significativos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Creación de un mapa comunitario:
Los estudiantes dibujan un mapa simple de su comunidad, marcando lugares históricos o de interés.
Cierre:
- Compartir en parejas qué aprendieron y qué lugares les gustaría visitar en persona.
- Reflexión grupal: “¿Por qué es importante conocer nuestro pasado y nuestro entorno?”