Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto: | La concentración como parte de una vida saludable |
Asunto o Problema: | Los alumnos no se concentran en las clases, lo que dificulta su aprendizaje. |
Tipo: | Semanal (5 días) |
Mes: | Septiembre |
Escenario: | Escuela |
Metodología: | Basada en problemas |
Ejes Articuladores: | Vida saludable |
Contenidos y PDAs seleccionados: | Ver lista en la sección siguiente |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenido / PDA | Fuente |
|---|---|---|
Lenguajes | Recrea y comparte una historia personal con viñetas de dibujo y texto, cuidando el orden lógico de los hechos. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Observa trayectorias y rapidez de animales (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes) y registra conclusiones. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Comprende cómo las acciones humanas preservan, modifican o dañan el entorno. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Platica sobre responsabilidades y tareas en su familia. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y saludos creativos: cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta hacer para concentrarse, usando objetos o dibujos.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué cosas hacen para estar atentos en clase o en casa, y dibujar en sus cuadernos una acción que les ayuda a concentrarse.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento colectivo “Mi día saludable”* – Los niños crearán una historia en pequeños grupos, dibujando y narrando acciones que ayudan a mantener la atención y la salud (ejemplo: comer bien, jugar, descansar). Este ejercicio fomenta la expresión oral, la colaboración y el pensamiento crítico.
- Actividad 4: Juego manipulativo: *El camino de la concentración*. Usando un camino dibujado en el piso con cinta o papel, los niños avanzarán en fila, realizando acciones como detenerse, saltar o agacharse en señal de atención, fortaleciendo su control motriz y concentración.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué acciones nos ayudan a concentrarnos y cuidar nuestro cuerpo? Cada niño comparte una idea, reforzando su comprensión y participación.