Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades propuestas | ||||
Demuestra comprensión de los cambios en el cuerpo y su cuidado | Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X | |||
Expresa ideas respetuosas y asertivas en sus producciones | ||||
Colabora en la creación del mural y campañas | ||||
Propone acciones para prevenir y denunciar el acoso | Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar participación y respeto en actividades grupales.
- Rúbricas sencillas para evaluar expresión oral, creatividad y colaboración.
- Preguntas reflexivas diarias para valorar comprensión y actitudes.
- Autoevaluaciones mediante preguntas: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”.
- Coevaluaciones en las presentaciones y debates, promoviendo la empatía y el reconocimiento del trabajo de otros.
Este proyecto busca fortalecer en los niños habilidades sociales, autoconciencia, empatía y acción responsable, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana: inclusión, respeto a la diversidad y aprendizaje significativo.
Planeación
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