Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversa con los alumnos y comunidad sobre las necesidades de seguridad y protección en la escuela frente a sismos y sonidos peligrosos.
• Realiza un mural colectivo con dibujos y palabras que expresen las necesidades detectadas.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investiga en comunidad y con apoyo externo: ¿Qué alarmas y estructuras seguras existen en otras comunidades? - Recolecta historias o testimonio de adultos sobre experiencias con sismos y emergencias.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un proyecto para mejorar la seguridad: construcción de alarmas, señalización o estructuras de protección.
• Definir recursos, tareas y responsables en la comunidad escolar.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Construcción y colocación de las alarmas o señalizaciones.
• Organización de simulacros y actividades de sensibilización.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Realizar una feria o exposición en la escuela o comunidad para mostrar lo realizado.
• Reflexionar en grupo sobre el impacto y futuras acciones a tomar.

Identifica los efectos de los sonidos y su relación con el entorno

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Presenta ejemplos claros y diferenciados.

Parafrasea y ejemplifica conceptos del texto expositivo

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Usa sus propias palabras y ejemplos contextualizados.

Revisa y corrige errores en ortografía y concordancia

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Evidencia en sus escritos.

Valora la diversidad lingüística y cultural en México

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Participa en actividades de reflexión y diálogo.

Representa en diferentes formatos (historietas, maquetas, canciones) su perspectiva

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Producto final creativo y significativo.

Comprende los movimientos del Sistema Solar y expresa sus ideas

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Utiliza modelos y explicaciones propias.

Diseña y construye objetos o prototipos seguros y funcionales

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Presenta prototipos que cumplen los criterios de seguridad y funcionalidad.