Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo guiado: ¿Qué sabemos del movimiento de la Luna, el Sol y los planetas? Mostrar imágenes y modelos simples (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 158-160).
• Actividad de exploración: con un globo y una linterna, simular rotación y traslación para observar cómo cambian las posiciones y relacionarlo con fenómenos naturales.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué la Luna siempre muestra la misma cara? ¿Cómo se mueven los planetas? - Propuestas de hipótesis simples y predicciones basadas en observaciones previas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis y discusión en equipo: ¿Qué explicaciones encontramos? ¿Qué modelos podemos crear para representar el Sistema Solar? - Uso de modelos tridimensionales y esquemas para entender la rotación y traslación.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseño de maquetas o dibujos del Sistema Solar, considerando las características de cada planeta y sus movimientos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 160-165).
• Presentación de los modelos a la comunidad, explicando los movimientos y sus efectos. - Elaboración de un cartel informativo o canción que explique los conceptos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar experimentos sencillos con objetos cotidianos para entender la gravedad y el movimiento.
• Reflexionar sobre cómo estos fenómenos afectan nuestro día a día y la importancia del conocimiento científico.