Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado

Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Feria de Identidades

Asunto o Problema Principal

Reconocer situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género para promover acciones contra la discriminación.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Febrero

Escenario

Escuela y comunidad

Metodologías

Servicios Comunitarios, Participación Comunitaria

Ejes Articuladores

Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos seleccionados

Equidad de género en familias, escuela y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula)

PDAs seleccionados

  • Valorar el diálogo para solucionar conflictos interpersonales.
  • Reflexionar sobre alternativas de solución ante problemas.
  • Argumentar sobre prácticas culturales para el bienestar colectivo.

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Rincón de la diversidad. Cada niño comparte una palabra o frase que relacione con respeto y aceptación (ejemplo: “igualdad”, “respeto”, “amabilidad”).
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre diferentes identidades y género? Diálogo guiado y lluvia de ideas en grupo.

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura dramatizada del capítulo “La diversidad en mi comunidad” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se forma un mural colaborativo con dibujos y palabras clave.
  • Actividad 4: Dinámica “El árbol de las identidades”: cada niño añade hojas con características o identidades que conoce, promoviendo la reflexión sobre la diversidad.

Cierre:

  • Socialización en círculo: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Por qué es importante respetar las diferencias? Registro en diario de aprendizaje.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: Juego de roles: “¿Qué harías si…?” para identificar situaciones de discriminación y cómo actuar.
  • Actividad 2: Revisión de la actividad anterior con preguntas reflexivas: ¿Qué acciones promueven la inclusión?

Desarrollo:

  • Actividad 3: Taller de creación de carteles y mensajes positivos sobre igualdad y respeto, usando materiales manipulables (cartulina, colores, recortes).
  • Actividad 4: Visualización de recursos visuales que muestran diferentes identidades y géneros en la comunidad (imágenes, videos cortos).

Cierre:

  • Compartir en pequeños grupos los carteles creados, argumentando por qué sus mensajes son importantes para reducir la discriminación.
Planeación Pág 1
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