Presentamos:

Plantear la reflexión inicial sobre un problema social o ético relacionado con las matemáticas.

• Presentar un escenario: "En un barrio, los niños quieren repartir pan de manera justa para que todos tengan la misma cantidad. Pero hay un problema: algunos panes son grandes y otros pequeños."
• Preguntar: ¿Cómo podemos ayudar a repartir equitativamente?

Recolectemos:

Saber previo sobre el problema y conceptos relacionados.

• Preguntar: ¿Alguna vez han repartido algo en casa o en la escuela? ¿Cómo lo hicieron?
• Lista colectiva de ideas y experiencias previas relacionadas con dividir, compartir y resolver problemas de reparto.

Formulemos:

Definir claramente el problema y las metas.

• Jugar a definir el problema en palabras simples: "¿Cómo podemos dividir los panes para que todos tengan la misma cantidad, aunque sean diferentes?"
• Crear un mapa mental o esquema que represente diferentes formas de dividir y compartir.

Organizamos:

Planificación y estrategia para abordar el problema.

• Dividir en pequeños grupos y asignar roles: quién mide, quién calcula, quién anota.
• Diseñar un plan con pasos claros: medir, dividir, compartir.

Construimos:

Ejecutar el plan y resolver el problema.

• Usar materiales manipulables (panes de juguete, fichas, papeles) para simular el reparto.
• Registrar los resultados y ajustar si es necesario.

Comprobamos y analizamos:

Evaluar los resultados y reflexionar.

• Revisar si todos los niños tienen la misma cantidad.
• Preguntar: ¿Qué funcionó?, ¿Qué fue difícil?, ¿Qué aprendimos?

Compartimos:

Socializar las soluciones y aprendizajes.

• Presentar las soluciones en una cartelera o pequeña obra teatral.
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante repartir de manera justa? ¿Cómo podemos aplicar esto en la vida diaria?