Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de propuestas: en grupos, diseñan mensajes y pequeñas campañas para promover el cuidado del ambiente y los derechos humanos en su escuela.
- Actividad 4: Elaboración de un pequeño cartel o afiche con las ideas principales, usando imágenes y frases en modo instructivo y persuasivo.
Cierre:
- Presentación de los carteles y discusión sobre cómo sus acciones pueden contribuir a un ambiente sano y justo.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego “Mi comunidad en acción”: en círculo, cada niño comparte una acción que puede hacer para cuidar el ambiente o respetar derechos.
- Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí esta semana sobre reglas, instrucciones y derechos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Cada grupo crea un “Manual de reglas y derechos para un espacio saludable” que integra los reglamentos, instrucciones y propuestas para el cuidado del ambiente y la convivencia (material manipulable).
- Actividad 4: Presentación del PDA en pequeños grupos, explicando cómo sus acciones y reglas contribuyen a una comunidad más justa y sostenible.
Cierre:
- Retroalimentación grupal y reflexión final sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un “Manual de reglas y derechos para un espacio saludable” elaborado en grupo, que incluye reglamentos escolares, instrucciones claras, propuestas para cuidar el ambiente y promover la justicia social. Este producto refleja la comprensión de las formas verbales en textos instructivos, la relación entre derechos y responsabilidades, y el valor de la colaboración.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye reglas claras y bien redactadas usando formas verbales correctas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propone acciones relacionadas con el cuidado del ambiente y derechos humanos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Trabaja en equipo colaborando y respetando ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta con creatividad y claridad su manual | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades grupales e individuales.
- Listas de cotejo para verificar la participación y el uso correcto de las formas verbales.
- Rúbricas sencillas para valorar la claridad, creatividad y pertinencia del producto final.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para promover autoevaluación: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”, “¿Cómo me siento con lo que hice hoy?”.
- Fomentar la autoevaluación y coevaluación mediante círculos de diálogo y preguntas abiertas.
Este diseño promueve el aprendizaje activo, significativo y crítico, fortaleciendo la expresión oral, la colaboración y la conciencia social y ambiental en los niños de Cuarto Grado.