Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogamos en grupo sobre situaciones de conflicto en la escuela y la comunidad.
• Dibujamos escenas que muestren conflictos y posibles soluciones.
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Recuperación

• Juego de roles: “¿Qué pasa cuando no escuchamos?”
• Preguntas: ¿Qué sabemos sobre el respeto y la resolución de conflictos?
• Uso de imágenes y cuentos cortos para activar conocimientos previos.

Planificación

• Organizamos equipos para diseñar una campaña de respeto.
• Definimos roles: narrador, artista, presentador.
• Elaboramos un plan de actividades para resolver un conflicto real en nuestro entorno.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Representamos en teatro situaciones conflictivas y practicamos cómo resolverlas respetuosamente.
• Elaboramos carteles con frases que promuevan el respeto y la escucha activa.

Comprensión y producción

• Creación de una historia en comic que muestre un conflicto y su solución pacífica.
• Realización de una entrevista a un adulto sobre cómo resuelven conflictos en casa y en la comunidad.

Reconocimiento

• Presentamos nuestras historias y campañas al grupo.
• Reflexionamos en plenaria sobre lo aprendido y las dificultades.

Corrección

• Retroalimentación entre pares y ajuste de campañas o presentaciones.
• Revisamos si las soluciones propuestas fomentan la convivencia pacífica.

Fase 3: Intervención

Integración

• Construimos un mural colectivo con ideas y mensajes de respeto y escucha.
• Elaboramos un “Libro de buenas prácticas” con las historias y consejos de los niños.

Difusión

• Organizamos una exposición en la escuela y comunidad con carteles, videos y relatos.
• Invitan a otros grados y padres a participar en un acto de convivencia.

Consideraciones

• Reflexionamos en grupo sobre cómo las acciones realizadas ayudaron a mejorar su entorno.
• Registramos los aprendizajes y sugerencias para futuras acciones.

Avances

• Evaluamos si logramos reducir conflictos en la escuela y si las prácticas de respeto mejoraron.