Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa — ¿Qué hemos aprendido? Juego de “¿Quién soy?” con tarjetas sobre plantas, animales y su relación con el ambiente.
• Actividad 2: Reflexión escrita — ¿Qué me llevo de esta semana sobre el cuidado del medio ambiente y los seres vivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final — Construcción del Cuentaestrellas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 133) para observar el cielo nocturno y reflexionar sobre la relación entre luz, estrellas y nuestro entorno.
• Actividad 4: Planificación de la presentación — Preparan en grupos la exposición del cuento colectivo y la explicación del Cuentaestrellas, usando recursos visuales y materiales manipulables.

Cierre:

• Presentación final — Cada grupo comparte su cuento y explica su Cuentaestrellas, promoviendo la oralidad, la colaboración y la valoración del trabajo en equipo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:

• Un cuento colectivo sobre plantas y animales que trabajan en equipo para mantener un ecosistema saludable, presentado en una pequeña obra teatral o lectura en voz alta.
• Un Cuentaestrellas construido y explicado, que muestra la comprensión del cielo nocturno, las estrellas y su relación con el medio ambiente.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades en grupos y exposiciones.
• Listas de cotejo: para valorar participación, colaboración y comprensión de conceptos.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día (“¿Qué aprendí hoy?”, “¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?”).
• Autoevaluación: con rúbrica sencilla donde los estudiantes valoran su trabajo y participación.
• Coevaluación: en parejas o grupos, compartiendo opiniones sobre el trabajo de sus compañeros.

Este plan integra actividades creativas y lúdicas, fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral, y promueve el trabajo colaborativo, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y los contenidos y PDAs seleccionados.