Planeación Didáctica de Tercer Grado
Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Quiero conocer la historia de mi pueblo
- Asunto o Problema: Fiestas, costumbres y tradiciones locales
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
- Contenidos Seleccionados:
- Identificación de tradiciones y festividades locales.
- Valoración de las costumbres propias y ajenas.
- Expresión oral y escrita sobre las tradiciones.
- PDAs (Productos de Aprendizaje):
- Elaboración de un mural colaborativo con las tradiciones del pueblo.
- Presentación oral en comunidad sobre una tradición investigada.
Desarrollo Detallado del Proyecto por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Identificación | - Dialogar con los niños sobre qué saben acerca de las fiestas y costumbres de su comunidad.
- Realizar un mapa mental grupal donde cada niño agregue tradiciones que conoce o ha vivido.
- Invitar a un familiar o líder comunitario para que comparta historias o experiencias relacionadas con las tradiciones locales.
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Recuperación | - Juego de memoria visual: mostrar imágenes de diferentes festividades y pedir que expliquen qué saben sobre ellas.
- Preguntas abiertas: ¿Por qué crees que celebramos estas fiestas? ¿Qué importancia tienen en tu vida?
- Lectura compartida de un texto breve sobre la historia de alguna tradición local, por ejemplo: (Fuente: Libro, Pág. X).
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Planificación | - Dividir al grupo en equipos para investigar diferentes tradiciones.
- Definir roles: investigador, ilustrador, relator.
- Elaborar un calendario de actividades para visitar la comunidad o entrevistar a personas mayores.
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Fase 2: Acción
Planeación
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