Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Quiero conocer la historia de mi pueblo
  • Asunto o Problema: Fiestas, costumbres y tradiciones locales
  • Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Octubre
  • Escenario: Comunidad
  • Metodología: Comunitario
  • Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
  • Contenidos Seleccionados:
  • Identificación de tradiciones y festividades locales.
  • Valoración de las costumbres propias y ajenas.
  • Expresión oral y escrita sobre las tradiciones.
  • PDAs (Productos de Aprendizaje):
  • Elaboración de un mural colaborativo con las tradiciones del pueblo.
  • Presentación oral en comunidad sobre una tradición investigada.

Desarrollo Detallado del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Identificación

  • Dialogar con los niños sobre qué saben acerca de las fiestas y costumbres de su comunidad.
  • Realizar un mapa mental grupal donde cada niño agregue tradiciones que conoce o ha vivido.
  • Invitar a un familiar o líder comunitario para que comparta historias o experiencias relacionadas con las tradiciones locales.

Recuperación

  • Juego de memoria visual: mostrar imágenes de diferentes festividades y pedir que expliquen qué saben sobre ellas.
  • Preguntas abiertas: ¿Por qué crees que celebramos estas fiestas? ¿Qué importancia tienen en tu vida?
  • Lectura compartida de un texto breve sobre la historia de alguna tradición local, por ejemplo: (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

  • Dividir al grupo en equipos para investigar diferentes tradiciones.
  • Definir roles: investigador, ilustrador, relator.
  • Elaborar un calendario de actividades para visitar la comunidad o entrevistar a personas mayores.

Fase 2: Acción

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