Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre cuentos tradicionales para activar la atención.
• Actividad 2: Preguntas sobre las características de un cuento: ¿Qué tiene un cuento? ¿Qué personajes aparecen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Analizar en grupo un fragmento del cuento, identificando personajes, escenario y problema.
• Actividad 4: Dibujar en grupo una escena clave del cuento y explicar por qué la eligieron.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los cuentos? ¿Qué les gustaría crear?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El detective del cuento": con pistas visuales y verbales, los niños descubren elementos del cuento.
• Actividad 2: Revisión de vocabulario nuevo del cuento, usando tarjetas ilustradas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un final alternativo para el cuento leído, fomentando la creatividad y la resolución de problemas.
• Actividad 4: Compartir en pequeños grupos las ideas y votar por el final más interesante.

Cierre:

• Presentación de los finales alternativos en una pequeña obra de teatro improvisada.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan personajes del cuento para profundizar en la comprensión.
• Actividad 2: Preguntas para evaluar la comprensión: ¿Qué aprendieron? ¿Qué personajes les gustaron y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un libro colectivo ilustrado con los fragmentos y personajes del cuento, usando recortes, dibujos y palabras.
• Actividad 4: Revisión y autoevaluación del trabajo realizado durante la semana.

Cierre:

• Círculo de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre los cuentos? ¿Qué les gustaría hacer la próxima semana?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos: cada niño comparte un cuento favorito en voz alta.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante escuchar y contar cuentos? (fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar en textos cortos o en internet sobre diferentes tipos de cuentos tradicionales y contemporáneos.
• Actividad 4: Dibujar o escribir en parejas un cuento inventado, usando estructura básica (inicio, desarrollo, cierre).

Cierre:

• Presentación oral de los cuentos inventados en pequeños grupos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de vocabulario: palabras nuevas relacionadas con los cuentos.
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de personajes y escenarios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Leer en voz alta un cuento de la colección del aula, promoviendo la comprensión y fluidez.
• Actividad 4: Elaborar un árbol genealógico de personajes del cuento, identificando relaciones y características.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los personajes y sus historias?