Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego “¿Qué emoción siento?” con pistas y mímica.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a expresar sus emociones?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un cartel con frases para expresar emociones respetuosamente.
- Actividad 4: Presentar en pequeño grupo las ideas del cartel y practicar su uso.
Cierre:
- Reflexión colectiva: ¿Qué aprendimos sobre las emociones durante esta quincena?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: “Mi libro de emociones”
Descripción: Cada niño crea un pequeño libro donde plasma diferentes emociones, cómo se sienten, cómo las expresan y qué les ayuda a sentirse mejor. Incluye dibujos, palabras sencillas y pequeñas historias o frases.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Expresa una emoción con palabras y/o dibujo | ✓ | |||
Reconoce y nombra emociones en sí mismo y otros | ✓ | |||
Participa activamente en dramatizaciones y actividades | ✓ | |||
Demuestra respeto al expresar sus emociones | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades lúdicas y dramatizaciones.
- Rúbricas sencillas que evalúen participación, reconocimiento emocional y expresión verbal/dibujo.
- Autoevaluación con preguntas: ¿Qué emoción aprendí a expresar mejor? ¿Cómo me siento cuando comparto mis sentimientos?
- Coevaluación mediante intercambio de notas o dibujos con compañeros.
¡Este plan promueve el reconocimiento y expresión emocional desde una perspectiva lúdica, inclusiva y colaborativa, alineada con la Nueva Escuela Mexicana!
Planeación
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