Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada: imaginar un lugar feliz y tranquilo.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué emociones sentí en ese lugar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un “Árbol de emociones”: en cada hoja, escribir o dibujar una emoción y cómo expresarla.
• Actividad 4: Lectura guiada de “La golondrina en el aire” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 240).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes o enojados?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: imitar situaciones cotidianas y expresar emociones (ej. recibir una sorpresa, perder un juego).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo nos ayuda expresar nuestras emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar una “Caja de emociones”: cada niño decora y escribe en papel una emoción que quiere expresar.
• Actividad 4: Escuchar y seguir instrucciones en un cuento teatralizado sobre emociones (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 240).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Qué emoción es?” con tarjetas y mímica.
• Actividad 2: Conversación: ¿Por qué es importante entender las emociones de los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un “Mapa emocional” en cartulina: identificar emociones que sentimos en diferentes situaciones.
• Actividad 4: Lectura en voz alta de un fragmento del cuento “La casa en el aire”.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué emoción me gustaría aprender a expresar mejor?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de emociones: mostrar y nombrar emociones con juguetes o dibujos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué hago cuando me siento enojado o triste?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir o dibujar una carta a un amigo para decirle cómo me siento.
• Actividad 4: Juego de “El buzón de emociones”: enviar y recibir notas con emociones.

Cierre:

• Compartir las cartas o notas y reflexionar: ¿Cómo ayuda expresar nuestras emociones?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre la importancia de las emociones.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué emociones me gustaría sentir más?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización de situaciones felices y tristes usando títeres o disfraces.
• Actividad 4: Crear un dibujo colectivo que represente un día feliz.

Cierre:

• Compartir los dibujos y reflexionar: ¿Qué emociones nos hacen sentir bien?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización: imaginar un momento en que nos sentimos felices.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué puedo hacer para sentirme mejor cuando estoy triste?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un “Libro de emociones”: cada niño crea páginas con emociones y cómo expresarlas.
• Actividad 4: Lectura y discusión del cuento “La golondrina en el aire”.

Cierre:

• Compartir una emoción que quieran aprender a expresar con más confianza.