Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Nombre del Proyecto: Una escuela llena de emociones
Asunto o Problema Principal: Reconocimiento y expresión adecuada de emociones para promover convivencia pacífica y respetuosa.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitaria, participativa, lúdica y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, convivencia, reconocimiento emocional
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguaje: Producción de textos simples dirigidos a la comunidad (ej. invitaciones, notas).
• Oralidad y lectura: Seguir lectura en voz alta, establecer correspondencias oral-escrita.
• Pensamiento científico: Reconocer y representar emociones, ordenar y contar elementos relacionados con emociones cotidianas.
• Vida comunitaria: Conocer emociones propias y ajenas, valorar la convivencia.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de emociones: mostrar tarjetas con caras felices, tristes, enojadas, sorprendidas. Preguntar: "¿Cómo te sientes hoy?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una emoción? ¿Qué emociones recuerdan? (Conversación guiada)

Objetivo: Establecer vínculo emocional y activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento “La escuela de las emociones” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 240), donde los personajes viven diferentes emociones.
• Actividad 4: Dibujar en equipo una emoción que sintieron en la semana pasada y compartir con compañeros.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El espejo emocional”: imitar expresiones faciales de compañeros.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué hacen cuando están enojados, felices, tristes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Mural de emociones”: cada niño dibuja y pega una cara que represente cómo se siente hoy.
• Actividad 4: Lectura en voz alta de un fragmento del cuento “La casa en el aire” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 240).

Cierre:

• Compartir en círculo: “Una emoción que me gusta sentir y por qué”.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre emociones (ejemplo: “Las emociones en mi corazón”).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué emociones tienen en diferentes momentos del día?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego dramatizado: representar situaciones donde expresen emociones (ej. perder un juguete, recibir un abrazo).
• Actividad 4: Crear una pequeña historia o carta dirigida a un amigo o autoridad expresando cómo nos sentimos.

Cierre:

• Compartir las historias o cartas y reflexionar: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones con palabras?