Instrumento de Evaluación del Proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce situaciones de riesgo social en la comunidad | ⬜ | ⬜ | ⬜ | Se observa si identifica claramente conflictos y riesgos en su entorno. |
Participa activamente en actividades de sensibilización y reflexión | ⬜ | ⬜ | ⬜ | Se evalúa su interés, participación y expresión oral. |
Aplica las reglas de convivencia en diferentes espacios | ⬜ | ⬜ | ⬜ | Se observa en dramatizaciones, en el aula y en el patio. |
Demuestra comprensión de la importancia del autocuidado, no violencia y respeto | ⬜ | ⬜ | ⬜ | Se reflexiona en sus respuestas y en acciones concretas. |
Colabora en la elaboración y difusión de campañas de convivencia | ⬜ | ⬜ | ⬜ | Se evalúa su creatividad y compromiso en las actividades del cartel y mural. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Cartel de reglas de convivencia para la escuela
Criterios de logro:
- El cartel refleja reglas claras y positivas para convivir en paz.
- Incluye dibujos o palabras que expresan respeto, autocuidado y no violencia.
- Los niños participan en la elaboración y explicación del cartel.
Evidencia: Fotografía del cartel, grabación de los niños explicando sus reglas, y una pequeña presentación en la reunión de cierre.
Este proyecto promueve la participación activa de los niños, el trabajo en equipo, la reflexión sobre sus acciones y la sensibilización sobre la importancia de convivir en paz, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.