Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: JUGAMOS Y CONVIVIMOS EN EL ENTORNO
Asunto o Problema: Reconozca algunas situaciones que generan conflicto al no seguir los acuerdos de convivencia
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos:
Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
PDAs:
Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Campo Formativo	Desarrollo
Aprendizaje y Servicio	Comenzamos con una historia lúdica y visual sobre una comunidad que enfrenta pequeños conflictos por no seguir las reglas de convivencia. Se conversa con los niños sobre cuándo han sentido que algo no fue justo o generó un problema en su entorno cercano. Se motiva a los niños a expresar qué saben acerca de convivir en paz y respeto.
Actividad	Cuento visual: Se presenta un cuento ilustrado sobre niños que olvidan las reglas del juego y cómo eso causa confusión y tristeza. Después, en círculo, los niños comparten alguna experiencia personal relacionada con conflictos en la escuela o en casa.

Campo Formativo	Desarrollo
Aprendizaje y Servicio	Se invita a los niños a dibujar o contar situaciones en las que hayan visto conflictos o peleas por no seguir reglas de convivencia. Se les anima a expresar qué creen que causa estos conflictos y qué podrían hacer para evitarlos.
Actividad	Mural colaborativo: Los niños crean un mural en el aula con dibujos y palabras sobre "¿Qué pasa cuando no seguimos las reglas de convivencia?". Se registra en una lista lo que saben y quieren aprender sobre la convivencia pacífica y la importancia del autocuidado y respeto.