Miércoles

Inicio:

• Actividad 1:

Presentación de diferentes códices y pictogramas mesoamericanos y un breve ejercicio práctico: interpretar símbolos relacionados con la guerra, la religión y la vida cotidiana.

• Actividad 2:

Discusión: ¿Qué nos dice la escritura pictográfica sobre su manera de entender y registrar su historia y conocimientos?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Taller de escritura: en grupos, crear un pequeño códice con símbolos inventados, que represente una historia familiar o un evento importante, usando modelos de escritura pictográfica (Fuente: Libro, Pág. 184).

• Actividad 4:

Comparación entre los calendarios mesoamericanos y su relación con la cosmovisión y la religión. Se realiza un experimento con un calendario de papel donde los estudiantes señalan fechas importantes relacionadas con festividades o ciclos agrícolas.

Cierre:

• Reflexión en pares: ¿Cómo influye la escritura y los calendarios en la forma en que los pueblos mesoamericanos entendían su mundo?
• Relacionar con el PDA: Formular preguntas sobre la función de la escritura y los calendarios en la historia y cultura.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de "Adivina la cultura": presentación de imágenes, sonidos y símbolos de diferentes civilizaciones mesoamericanas. Los estudiantes identifican y relacionan con sus conocimientos previos.

• Actividad 2:

Reflexión: ¿Qué elementos culturales y conocimientos compartían estas civilizaciones y qué diferencias tenían?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Análisis crítico de textos y registros históricos, comparando las formas de organización política, escritura y conocimientos en diferentes culturas (olmeca, maya, mexica).
Elaboración de un cuadro comparativo en equipos.

• Actividad 4:

Debate sobre cómo la cosmovisión y conocimientos astronómicos influyeron en la organización social y en las decisiones políticas (ejemplo: calendario agrícola y festividades).

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre cultura, conocimientos y poder en las civilizaciones mesoamericanas?
• Conectar con el PDA: Formular preguntas sobre cómo sus conocimientos influían en su vida diaria y en la organización social.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1:

Presentación de testimonios o relatos orales de comunidades indígenas actuales, relacionando el pasado con el presente.

• Actividad 2:

Discusión: ¿Qué elementos de las civilizaciones antiguas permanecen en las comunidades indígenas que conocemos hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Proyecto integrador: en equipos, crear un "Museo Virtual" donde presenten aspectos destacados de las civilizaciones mesoamericanas, incluyendo historia, organización social, comercio, escritura y cosmovisión.
Incluyen imágenes, mapas, símbolos y textos cortos.

• Actividad 4:

Presentación y socialización del museo, promoviendo la valoración del legado cultural y el reconocimiento de la diversidad cultural.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué nos gustaría seguir explorando sobre las civilizaciones prehispánicas?
• Conexión con el PDA: responder a la pregunta inicial y compartir en un mural digital o en clase sus reflexiones.