Planeación Didáctica de Tercer Grado

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Saberes y Pensamiento Científico

Exploración de figuras geométricas en la vida cotidiana

Inicia la clase con una ronda de conversaciones: "¿Qué figuras geométricas ven en su entorno? ¿Qué formas conocen?" Utiliza imágenes de objetos cotidianos (puentes, ventanas, juguetes) para activar conocimientos previos.

  • Mostrar fotos y objetos que contengan figuras geométricas.
  • Preguntar a los niños qué formas reconocen y cuáles les llaman la atención.
  • Dibujar en una pizarra las figuras identificadas por los niños.

Investigación y Exploración

Reconocer la presencia de figuras en objetos del entorno

Realizar un recorrido por el aula o el patio para observar y señalar objetos con diferentes formas geométricas.

  • Salida exploratoria para identificar figuras en objetos reales.
  • Registrar en un cartel o cuaderno las figuras encontradas.

Habilidades del Pensamiento Crítico

Reflexionar sobre la importancia de las figuras en su vida diaria

Diálogo guiado: "¿Por qué creen que las casas, los muebles o los edificios tienen formas específicas?"

  • Ronda de ideas con preguntas abiertas para motivar el pensamiento crítico sobre la presencia de figuras en su entorno.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Explicación Inicial

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Saberes y Pensamiento Científico

Formular preguntas y hipótesis sobre las figuras geométricas

Plantear preguntas a los niños: "¿Qué figuras tienen en sus juguetes? ¿Cómo podemos clasificar las figuras que encontramos?"

  • Taller de preguntas abiertas: "¿Qué formas tienen los objetos que más nos gustan?"
  • Proponer hipótesis sencillas: "Creo que muchos objetos tienen rectángulos y cuadrados".

Investigación y Experimentación

Manipulación de figuras geométricas

Utilizar bloques de construcción, rompecabezas de formas y recortes para explorar y comparar figuras.

  • Actividad con bloques de colores y formas variadas para identificar y clasificar.
  • Crear collages con recortes de figuras geométricas.

Pensamiento Crítico

Analizar las características de las figuras

Preguntar: "¿Qué diferencia hay entre un cuadrado y un rectángulo? ¿Qué tienen en común?"

  • Comparar y contrastar las figuras usando una tabla sencilla.

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