Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Presentación de un problema: "Tenemos 5 manzanas y 2 más, ¿cuántas tenemos en total?" (planteamiento de un problema simple).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué necesitamos para resolver problemas con números? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Resolución grupal: usando objetos reales y dibujos, los niños resuelven problemas de suma sencilla, registrando la respuesta con dibujos o números.
- Actividad 4: Juego de "Mercado": los niños compran y venden objetos, usando números y operaciones simples para contar y registrar cantidades.
Cierre:
- Cada grupo comparte cómo resolvió su problema y qué número utilizó para sumar. Se refuerza el pensamiento crítico y el uso de los números en situaciones cotidianas.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de adivinanzas con números: "Soy un número que tiene 3 en la decena y 4 en las unidades, ¿quién soy?"
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendieron sobre los números esta semana? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Libro de Números": cada niño dibuja y escribe una oración sencilla con su número favorito, explicando por qué le gusta.
- Actividad 4: Juego de "Carrera de números": en equipos, los niños corren hacia fichas con números y las colocan en orden, explicando su elección.
Cierre:
- Socialización del "Libro de Números" y de la carrera. Reflexión grupal sobre cómo los números nos ayudan a entender nuestro entorno y resolver problemas.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Los niños crearán un "Álbum de Números" donde pegarán y decorarán fichas con números del 1 al 10, acompañadas de dibujos que representen la cantidad correspondiente. Además, escribirán una pequeña frase o historia sencilla con uno de sus números favoritos, demostrando comprensión y creatividad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica y ordena números del 1 al 10 | ☐ | ☐ | ☐ | |
Compara números y explica su elección | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza números en contextos cotidianos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar la participación y expresión oral en actividades de comparación y resolución de problemas.
- Uso de listas de cotejo para registrar la identificación y ordenación de números.
- Preguntas abiertas para que los niños expliquen su razonamiento.
- Revisión del "Álbum de Números" y del producto final para evaluar comprensión y creatividad.
- Autoevaluación: Preguntar a los niños qué fue lo que más les gustó o les costó de la semana.
- Coevaluación en parejas: compartir y comentar los álbumes, fomentando la reflexión y el respeto.
Este diseño busca que los niños desarrollen habilidades de pensamiento crítico, comprensión numérica y expresión oral, mediante actividades lúdicas, manipulativas y creativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.